章向胡抖抖眉毛
“剧作文学共寿先晚年创作剧作”
听章老师话胡抬望顿口语副恋情
“嘿嘿嘿胡伙啊搞像葛格真欺负样……”
“文友吧先”
章视胡正进行辜表演锤定音
胡耸耸肩尴尬笑理解章老师用意
抿嘴深呼吸胡接凑洪海浪耳边句什
洪海浪听完摊脸差写拒绝字
胡坚定目光洪海浪十数秒……洪海浪最点点打背包
胡意笑笑昂首挺胸往走几步
转向章老师正正姿双扫衣襟
瞬股英勇义范
众眼亮纷纷兴致期待胡接表演
胡却微微低目光动作
应该酝酿情绪或者等待什观众猜
忽场响笛声——
曲声婉转绵延幽幽绕耳
胡洪海浪吹笛
与此同胡始动作
见抬踏步向同顺势目光与势直指右空——仿佛儿轮论什代代表苦愁阴晴圆缺月
刻……
愁容满色黯望向空胡缓缓吸口长
胡合牙唇却像极尽苦
再刻……
胡缓缓吐口轻轻摇摇
程同慢慢闭眼睛……
眼睛再次睁胡终于腔
——
“抽刀断水水更流……抬首唱愁愁更愁……弃者昨日日留……强难者……”
胡微压嗓唱声音满溢极富渲染情绪——屈切甘、悲痛解、果断恨带舍……
胡声情并茂词句顿挫字字深情尾音长且哀怨……
尤其伴边洪海浪绵长凄凉背景笛音观众越觉胡怜
更同学今才胡右侧太阳穴处长撮——“月光”仅朦胧飘逸感散股莫名伤感和惆怅仿佛化成实质……
观众渐渐悲苦和疼情绪……
章摆摆洪海浪笛声消失
胡此刻闭眼背向仿佛沉醉戏拔……
戏合
或者享受享受即将欢乐掌声放空真
“行鼓掌”
章替胡喊卡带鼓掌
同学片叫声掌声十分热烈
“乱改诗句再唱同学该哭给打分及格”
表情哭笑章眼散却十分赞赏且意眼
章微笑向陆班学
……
陆班学向李赉
李赉沉思少顷向某处
感受处两位禁止意思李赉点点
紧接名女从名男背解把琴另名女走向场
胡爱琴与洪婷儿
年级超A班美其陆班场阵容似乎强……
琴声响悠扬清脆宛仙乐
洪婷儿唱
——
“论春谷几月……光相同……春湖春谷春满目……秋叶秋爽秋正浓……”
美琴声美诗秒
相较胡与洪海浪“悲秋悲己”胡爱琴与洪婷儿表演主题用“赞赞景”概括
整体表演胡与洪海浪表演更打动
洪婷儿诗句内容更贴切胡偏题
于分陆班两位少女更胜筹
唱罢谢场众鼓掌声洪婷儿向她族兄洪海浪
请赐教意思
……
洪海浪正清嗓抬脚往走步
接转回从右左相继眼林、花丛、瀑布、湖水、凹崖、山谷光镜和山谷外望际海……
再唱
——
“青山碧水彩云……红花绿草崖谷……林影波光长瀑布……山谷……仙”
收声洪海浪转脸向众
众安静
震惊安静
“步成诗鬼样别让堂妹啊……老师洪海浪重视让再”胡第反应迅速给洪海浪搬台阶
凑洪海浪耳边低声“干嘛啊别浪啊”
“怎怎写啊……”
洪海浪太理解家反应转圈情认真解释“岁候刚刚才候写”
胡听愣惊讶口“岁共每良玩笑吧成吗怎印象”
共每良胡给洪海浪取笔名仿照洪海浪曾祖父洪涛老院长共寿
“怎知”洪海浪咧嘴笑学章老师抖抖眉毛“因刚才姓洪”
止胡愣少愣
“次原诗作”边刘文华恍口
“啊怎”彭绍皱眉幽幽问
刘文华摇摇“知因……姓刘”
听几位少年辞章突什转找找君焱和李赉及另外几位男情变化
向角落莫珏
——原样……
……
……
桃李内学院东边片青翠山谷山谷片碧澄湖水湖曲声
湖艘船门卫爷与先其坐棋盘陆纯旁演曲边几根摆钓竿
消失陆老师原
“门……牧云兄同师弟当初安排”
星位落黑先问
“哈哈当”门卫爷回复意因先提曾成功当初
“叫……安居路缘径”门卫爷继续
收长萧始记棋盘陆老师恭敬且乖巧眨眨眼睛
“又跑腿……”“知哪班……”
“真幸运啊……”
