主播音：耶格系统王颢莼女士
文字整理：祖佳明
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《儿童技能教养法》第二步，商定要学习的技能。
如果要学习的技能是孩子自己提出来的，运用儿童技能教养法来支持他们的学习，就能获得最佳效果，但是，关于孩子首先应该学习什么技能，家长老师以及其他成年人显然也会有自己的想法，在这种情况下，要学的技能必须征得孩子的同意，才能使它真正成为技能学习的主人。
为了跟孩子达成一致，可以问一问孩子，他自己想学习什么技能，也可以给孩子提一些建议，征求孩子的意见时，不妨这样说，有没有什么东西或者能力，你觉得比较难，但希望自己能够学的，或者愿意找我的再更好一点呢？
你想学习什么技能可以让你变得更快乐一些，你的爸爸妈妈希望你学习什么技能呢？
你的老师希望你学习什么技能？
如果你想把你自己的建议提供给孩子，可以这样说，我们想让你学习，或者希望你能在哪些方面变得更好，孩子都很清楚自己的弱点，他们通常都知道自己需要学习什么技能，我需要学习，记得做作业，或者我需要学习安静的坐着，再或者我需要学习好好吃饭等等。
当孩子被问到需要学习什么技能时，一个小学生很可能会这样回答他的老师，因此说呢，如果学习技能的想法是孩子自己提出来的，学习的动力会比来自大人的建议强很多，年纪小一点的孩子对来自家长或老师的建议会有比较好的回应，宝贝，爸爸妈妈觉得你已经足够大了，可以学着整晚在自己的床上睡觉了，我们想让你学学这个本事，《儿童技能教养法》可以帮你做到。
当家长和老师清晰的表达自己对孩子的期望，但他们用一种很尊重和温和的方式表达他们的期望时，孩子们通常都会很配合，还有很多的方法可以增加孩子对接受学习技能的建议的愿望度。
比如，在多子女的家庭里，幼儿园或者学校，运用《儿童技能教养法》的时候，最好把所有的孩子都包含进去，也许不是所有的孩子都有问题，但所有的孩子都可以努力学习，去改善他们的某些技能，当这个群主或者家庭里的所有孩子，都在学习技能的时候，孩子们就更容易接受技能学习这个提议了。
同时孩子们通常对彼此都很了解，可以让孩子帮助彼此找到需要学习的技能，另外跟孩子表达你的建议时，使用我们比我更能让孩子接受，宝贝，我和爸爸讨论了你的状况，我们觉得对你来说，能够按时上学准时进入课堂是一件很有意义的事情。
当我们在给孩子提建议的时候，如果两个留有一定的余地，让孩子自己决定具体学习什么技能，对提升他们的意愿度也是非常奏效的，你看，这些技能是我们觉得对你有帮助的，你觉得呢？
哪一个是你觉得最重要的呢？
或者你觉得还有什么其他的比这些更重要的是你想学的呢？？
你的朋友们有什么好的建议吗？
做为一个一直在进行《儿童技能教养法》的家长，我更建议从父母开始首先学习一个技能，或者和孩子共同开始学习第一个技能，在学习的过程中，父母的变化会直接影响到孩子，同时父母在学习技能的同时，能够全身心的去体会这个过程，从而会更加理解孩子在学习技能时可能会遇到的问题，以便帮助孩子学习并掌握技能
