许真所课当像球老师样把教学样学习效率未免太低
让观记录帝江两投影
正帝江创次元则帝江次元晋升
当两投影经加工处理帝江所境界定真点什候解释麻烦次倒藏私符文学宣传所教授级别观两投影期夹杂许真感悟
真武和几位教授脸目瞪狗呆直叹世界太牛逼物己牛逼处己远远及云云
几位愧英才类物观许真所提供教材纷纷选择延往虚域啥让闭关先
样意料外平静千年洪荒第支科考队许真目送
至于许真则窝己家享受难平静
什萌萌分给许真任务
荀《劝学》文提“君性非异善假于物”
科学进步目借助更东西修炼此
许真躺家沙屏幕显示符文科考队次行动虽屏幕画极端清晰且断断续续从科考队员表情和行动分析兴奋情
见位狼族老模样教授此正脸扭曲(信号)表情盯眼粉色量“种量混合配比式简直思议仅仅观腐蚀灵”行量正处于极度活跃状态各种稀奇古怪量配合数清思罢换符文学几位教授真和宝藏样
又位脸思议指眼棵虚幻植物“东西正处于化形和未化形却又奇异环境所压制知年它底处于种什样状态真知其旦什奇变化定把它带走”种环境命奇迹存己奇异处
许真住所核处完全禁止入内房颗浑圆珠正漂浮于其数复杂纹路正其若隐若游动周围虚空更密密麻麻数清线条断连接珠光芒闪烁仿佛穷尽信息和量传输于其
普通命所维度尽丝线断向珠缠绕又尽丝线渐渐变暗淡化作缕光芒消失于虚空
正缠绕于颗珠丝线代表永远却消散丝线代表直永远重新变成断缠绕丝线代表未未永远未未永远处于即将状态
颗珠正许真所依仗绝世法宝永石
块永石许真从河取当眼光达罗金仙挥其全部威却成罗金仙际挡劫再完美内部裂纹
裂纹把疼坏所直藏舍动用何修复让许真筹莫展
次根据萌萌所布任务却让许真丝希望永石于河河尽信息汇聚永石本质质量线拔高产物
知许真等境界其实世万物转化信息质量例外通“变”由此
再把信息逆转转化质量补充永石何
探查洪荒带尽信息修补永石裂纹永石接受信息转化处理信息简直再妙
所许真千年所做工作把己磁极权限交给永石调用整洪荒磁极量探查探查切接把量信息源源断输送永石愉快躺沙欣赏科考队带关于虚域影像
错符文学耐仅仅把影像从虚域传输保证其完整性和保真性
且经千年调整虚域变更加秘莫测丝毫平静迹象显洪荒段内又什东西世导致洪荒从宏观层平静哪怕内部洪荒陆和永域表任何动静靠近空晶壁却明显反应
许真若所思脑海法接冒洪荒造成影响纵观整洪荒几且种算洪荒事记事情己应该映像
种选项直接使用排除法
“难伏羲卦弄”理由啊卦弄应该和己呀
“十祖巫演练十煞针”啊许真目光仿佛穿越空混沌依旧混乱美感规律像搅搅雨样
节点又哪位物引动洪荒虚域反常
许真猛站全顾屏幕几位科考队成员遇条长抽象即像蛇又像虫怪物“种历史性刻真洪荒亲眼”