“既执意取其辱成全”钱承双眼眯沉声
“言惭别等打哭鼻”皮特李反唇相讥
“废话少怎比试”钱承冷声问
“击剑”皮特李
“依”
家见钱承和皮特李比试纷纷声哄历史老师却严厉警告家课准干别于场比试推
历史课继续高历史课讲州国早期历史本节课则重讲述周朝历史周朝千年建立当口黄河流域带活所国家积和今州国比较
历史老师讲周朝疆域候位外国交流男学把高高举
“同学什问题”历史老师皱眉问点担又刺
“老师您叫韩太极太极国成均高几问题请教您”该男学站向历史老师弯腰鞠躬用太流利且带口音州话声
几交流学同国家刚班级候经向全班同学做介绍并向各科老师做介绍今本周第节历史课所韩太极简单介绍己
“请问吧”历史老师微笑点点韩太极礼貌态度比较满意
“您刚才讲周朝疆域黄河带知否属实”韩太极问
“当属实考古证据”历史老师答
“周朝和当今州国什关系”韩太极又问问题给感觉点知外国知情原
“周朝州国历史朝代”历史老师解释韩太极弄清朝代什东西解释朝代含义
“按照老师法周朝应该州国祖宗知理解”韩太极询问
“”历史老师微微点点
“几新闻贵国新闻言州国守卫己祖宗留国土绳索祖宗留南海祖宗国土黄河流域讽刺吗”
韩太极嘴角向侧翘脸显讥诮表情继续“果仅仅守祖宗国土应该把占国土吐否则号称礼仪邦应该叫做强盗邦”
历史老师和高班学闻听此言愤本韩太极奇州国历史表礼貌其实怀意阴险狡诈竟利用历史老师言语漏洞侮辱州国
历史老师正言反驳却见钱承把高高举
“钱承什问题”历史老师向钱承伸伸示意站话
“老师几问题问韩太极同学”钱承站朗声
“问吧”历史老师点点脸微微露笑容
作名老师果和外国学脸红脖粗当堂争辩算争辩胜感觉点掉份正钱承愿意当乐见其成算钱承争辩输关系候老师审判官姿态做盖棺定论样话语权稳稳操控己至少使国格受辱
“韩太极请问家族谱”钱承转向韩太极问
“当韩家太极国名门望族向注重传承”韩太极骄傲
“族谱所记长辈祖宗”钱承似笑非笑问
“什意思”韩太极脸阴沉钱承讥讽家族血统纯
“字意思管回答或者问题此回答别其废话耽搁家宝贵”钱承容置疑
“”
“韩家家谱所记第任祖宗留家产属于韩家孙”
“”
“太爷爷辈留家产属于韩家孙”
“”
“原傻呀既祖宗位州国历史‘祖宗’位周朝位明朝位民国位既所祖宗留家产属于韩家裔祖宗所留‘家产’属于州国
“此话其实祖宗留家产代孙给遗失少索其部分且部分海洋并居住经相当仁义做法”钱承侃侃谈
“强词夺理”韩太极愤愤“祖宗所谓家产从别抢夺别土”
“难太极国”钱承反问
“错”韩太极脱口
话班级内热闹家纷纷言相讥连几国外交流住摇脸露笑情皮特李甚至直接言讥讽连整宇宙属于太极国
皮特李虽假洋鬼认比州国土著乡巴佬高等歹流州国血统且州国历史强盛与荣焉所才忍住讥讽韩太极
韩太极虽家嗤笑脸却丝毫羞愧色反昂首挺胸扬声
“历史书经明明写明周朝疆域黄河流域其它片国土谁告诉答案太极国
“先祖千年经建立强盛国家拥先进文明、灿烂文化国土积覆盖当今州国北部和东部国民太善良善于打仗善于阴谋诡计所国土积才逐渐蚕食曾经创造灿烂文化抢夺据己”
