十一中的校训是“学以润心，识以养德。”也是晓雾歇最好的一所公立高中。作为公立高中，十一中向来拥有优先招生权，比如特招生，隔壁三班的那个许文萱就是特招上来的，而比他大了4岁的哥哥在我们班，强占第三年级前50，不过不太爱说话，会提到是因为他是我们学校的“草”们之一。
而眼下我要提到的却并不是这个“草”，而是一个叫的人机。他长得很壮实，剪一头短发，带一个蓝黑双色的方框眼镜，关键是眼镜总是歪歪斜斜的挂在脸上，乍一看还挺好笑的。这人虽然不是年级第一，但他可是全校闻名，臭名远扬的闻名，平时顶撞个老师都不算什么大事儿。
上学期余子一还就任课代表，物理的，他让。交作业这人不但不愿意，还不理人，逼急了就说自己送，反反正正几次都是不交的，我们物理老师游风林问他为什么不叫，他就理所当然道：“不是我不交，课代表不收我的。”他说话声音很大，传遍了教室的角角落落，昭示全教室的人：睡觉的都醒一醒，可以来看戏了。
游风林拧着眉问：“余子一，你为什么不收他的作业？”
余子一心情并没有好的，他用不大的音量懒懒道：“每次全班作业都收齐了，就差他一个，一直催他交他都不交，然后每次都送迟了。”
游风林便开始对余子一说教了起来，来来回回说的不过是“你怎么怎么样，他如何如何，你不对他也有错。”
倒来算是公平的，原本余子一站在讲台边上没什么精神神色恹恹的听着，也算得上是安稳，他想要安稳，可有的人偏不。坐在第一排的突然暴起，伸只手掐上了余子一的脖子，他猛地向后倒头撞在了黑板上。那长得的确是高壮的，平时看着他身上的肥肉都吓人，如此看来不仅大，而且还有力气，余子一不过眨眼之间脸便红了个透，有些吁不起气来，也不是说他长得不高，就是这人吧，文文弱弱的，哪里抵抗得了？
原本游风林第一时间就去拉了，但是这也是拉不太住的，这的力气着实是大的可怕，他拉不住便连忙喊道：“还都看着干什么啊？！快来帮忙拉一下呀！”
班上长得高的男生收住笑盲去帮忙，其中便有余知杨——班上的学霸。拉开人后都在边上站着，我们都在下面议论纷纷，平时啊，傲慢又无礼，最是招人恨，他也没有为自己留些好话，如今报应来了，墙倒众人就推一把，见风便就是雨来了。他干的那些成年破事儿，一桩桩一件件都成了此时的谈资被翻了出来。
我听着也看着时不时还附和上两句，那时的我心里也是痛快极了的，这么个人终于把自己给作死了，自己遭了自己的罪，这就叫做因果轮回，报应不爽啊！
还高二的时候，那时的“记事本”也是一个小小的“发泄口”。我们常将生活中的琐事写在上边，高二的班主任姓黄，我们背后也就直呼大名“黄听”。她年纪也不过30出头，小女孩子的年纪还是蛮爱看这些乱七八糟的记事儿，也能理解嘛，毕竟八卦是人的天性。
而我呢，不过是常常无事便往上面写一些琐事，与我一般写的还有同志。有一章的内容，我如今还是记得清楚他说让黄听与他妈妈讲讲，不要干预他的学习。字里行间都是在将他的妈妈的关心当做是阻碍他的“东西”，还大胆直言不愿做卫生，说这是下等人才做的事情。
对于这种大胆的记事，我那心中也倒是嗤笑不断，好事的我看完后也是将这内容啊宣扬了出去，那些原本不明白此人的学生们对他的印象是坏上了不少的，我的功劳如今想象可算是头等的。可是这也怪不上我呀，我与他之间本是无怨无仇的他，也许是将我当成了朋友的，可我这种做法多少是有些小人的，要真真是怪起来……便是话不投机，人不投缘……
他这人啊倒也是奇的很，还记得高一时尚未文理分班，那时啊我便与他在同一班上，刚开始倒也是没什么交集的，只记得这人读书的声音很大，字正腔圆，铿锵有力，平时坐姿也算得上端正的了，不过人长得实在是壮实又胖实，便显得人不那么端正，平日里读书时眼睛下垂着，睫毛并不是特别长，眉毛微皱，嘴巴倒不大，不过嘴唇微微往外翻着，黑蓝色的方框眼镜有些旧痕，耳后有一抹可怖的痕迹，凸起绿豆大小，看着倒有些反胃的。
不论何时他的那双手总是和白皇后一般无处安放，总是要那么动一动；有时两手成拳，一上一下的垂着又是左手撑着左腿，右手成拳捶着下巴，我们将其行为戏称为“手语操”。后来我便觉得，也许是浑身无力，一种保持体力的手段，比如我有时思维清醒却是浑身无力，便会用指甲或小刀来刺两下得个痛感，以此来刺激身体以维持清醒，不让身体那么疲倦，我想这当是无什么人可以理解的。
后来文理分班向来文科好的我去了理科班，也在那个班，班主任倒还是原来的那个，他挑了几个原来班上成绩好的兼任班干部，我那时的课代表的位置还在的。
他平日里也不怎么与人交谈，有时在课堂上激动的回答问题不举手直接说的那种。有两回他与别的同学一同举手，老师知晓他是知道的，也就并没有点他，这小子是真直接，便是不待别人开口回答，自己便直接说了出来，往来几回，也是有许些同学背后议论的，但也只是一时的吐槽一二，还尚未到人嫌狗厌的地步。
后来我们组的组长换成了我原组长被调走了，而他就安营在了我们组里，那时我们组位置在最后一大组的最后两排，科目组长没有定下来，什么人收什么作业都矛盾，于是我写了个条子在组内传阅：语文、数学、英语、物理、化学、生物，我收语文，你们要收什么就自己打勾下面备注名字。
我们组六个人都没有把纸条传给，于是除了数学就没有那个科目是没有人收的了，所以我单独写了张纸条给，出乎我的意料的是，他回了：可以。
王文浩的字并没有多么好看，但也是有挺有顿的，能看出他是想写正楷的，可是看着却是格外奇怪，反正我是欣赏不来的。我在纸上潦草写道：我还以为你不会回的呢，我记得你是数学课代表吧？
他将我递过去的纸条拿着展开看了一遍，拿笔在上面写了几个字，传了回来，上面的字多了些：好了！不要再问了，上课不要再传纸条了！
我写了个“OK”，却没有将纸条传过去，而是拉开左手边的垃圾袋将纸条扔了进去。这事儿的确是新奇的，也许这是他高中以来第一回也是唯一一回传纸条吧。
他的生命中似乎只有学习，从来未见他干过学习以外的杂事，那一会组内聊着小时候看的动画片，作为一个“无童年者”的我表示没有看过《海绵宝宝》，也没有看过《熊出没》以及《大头儿子小头爸爸》，只是知道里面有什么角色，大概讲的是些什么东西，为什么会知道？也仅仅是因为他们的确都太火了，于是我看着几个同学惊讶的表情，突地笑出了声。而原本在自主学习的转过来问我们看没有看过《神兵小将》，我和周胜表示看过，他吞了下口水，才似是矜持的道：“我小时候看过，当时很喜欢看，挺有意思的一部动画片。”他说话时，一手放在肚子前隔了两三圈的位置不动，另一只手则在胸口隔了两拳的位置上下移动，这也是“手语操”的一环。
他说话的时候总爱往下看，只有你说话时他才会静静的看着你瞪着眼睛极为圆大，倒也是有两份呆萌在其中的。
我本能的厌恶这个人，他可笑、可悲、可气，在语文方面我读的不比他少、听的不比他少、看的更不少，那时候教育局要求看的、必考的几本必读名著读，基本上所有人都是高三才看的，而我初中便早早看完了，可他这分数就是硬压上了我的一头，比我高那么几分，我就会暗暗较劲，心里想着凭什么？而后来我的语文定在了120多忽上忽下的时候，他还在135左右徘徊，我只是笑笑心里叹气说：“文学和语文一字之差，实际却是千差万别。”
其实他会被人厌恶，落得个“人嫌狗厌”的名头，主要还是他的错，哪怕我不刻意的去宣扬，也会有别人在背后说闲话，他读书的声音大平时在下面用气音小声的接话也可以从第1排传到第4排，令人哭笑不得。不时独来独往，遇见同班同学、认识老师就和陌生人一样。这种情境是一般不爱社交的学生都会有的，而他会被说，仅是因为他上课时最为积极，在各个老师面前就要存在感刷了个顶高，故而都认识这位名叫的“三好学生”，可是“三好学生”见了老师怎么能不打招呼呢？这个可就被人广为传言而后病了。
他自以为是的在自习课上大声朗读，读书到性未尽时该午休了，老师温馨提醒，他却以书砸桌将人推开，还要送上一句“离我远点”。他本质来讲，我想当然不是坏的，可他不仅长得不讨喜，性格自我而又遭师长宽厚，这就是极让人难过的了，于是“有才无德”“只读死书”“不会变通”“思想固执”的标签便粘在他身上，怎么也撕不下来了。他动手打人、推老师、违反校纪，全都是一份检讨书而算。不通报不记过，依旧讨师长厚爱，这叫人如何欢喜的起来？
做学生不得有一点坏处，成绩好就说你人品不行，人品好就说你成绩不行。凡事人都是有短处的，素爱拿人短处说事，那长处便是不值一提的东西了。
后记：
“成绩好有什么用？以后工作了就他这个性格有什么前程？真以为人人皆伯乐啊？”
“那可不一样，就是伯乐满大街，那满大街的博乐也给他得罪透了。”
“只能说是马，但不是千里马。”
“唉，别聊他了，晦气死了。”
“唉，”我笑道，“他以后的老婆可不就幸福死了？”
“那可不一定啊，家暴男谁跟他？”
“总有不要脸的女的的爬床呗！”
“谁呀？”
“婊子呗！”
