求学部课程相简单余横舟言将知知识系统化
今岳麓书院休息日老师与学课由活动样休息日每便月休息
余横舟走岳麓书院东西干断回忆昨课内容
虽求学部课程相简单学习总几老师惊语让叹观止
昨给课求学部黄老师负责教数术
黄老师第句话“世界由数术组成”
此讲理话从黄老师嘴却充满理所当味
第句话却更直接震碎余横舟年法
“数术客观存虚”
虚与存居数术余横舟极其解甚至觉位黄老师夸夸其谈
位黄老师接话却颠覆余横舟十年认知
“所熟知与虚存于世界又客观存因需数术世界做解释”
“种存虚称抽象”
“数术从虚抽象世界愚昧果追溯遥远古代数术概念释葭古圣连本命金莲究竟少瓣清”
“法衡量海深浅法探测星空与距离法描述陆宽广……”
黄老师浅显又深奥所数术矛盾集合体
数术究竟本存客观从虚提抽象
余横舟宿睡始思索第次进入脑海问题久依旧答案于走学舍法依旧死死缠绕法挣脱
入所注意路旁同样深思
“究竟客观存创造抑或黄老师存于虚真实”
余横舟喃喃语坐听抬望向余横舟眼迷蒙色苦恼
“数术当客观存”
男撑站“存存用与定义它并命名数数术”
“或许某给它同名字披同外衣依旧描述它种表达形式”
余横舟问“意思数术客观存常用数字、公式数术描述表达”
“当”男挑眉色满傲“简单问题明打乱思考真愚笨”
余横舟眉梢轻挑“此持同见解”
“”男色倨傲
“举例棵果它给它命名它否存”
“客观存”男意识余横舟什仔细思考番认真“客观存因定义改变”
“因实物”
“数术同”
余横舟提问题“果提概念加等于存定义进制则定义符号”
“建立任何实体定义它它存主观意识产物”
男仔细思索余横舟问题变愁眉紧锁“话听理其实理”
“理辩明愿闻其详”
男“空存于世却空流动产通感受空存”
“数术此它存法直接观察当创造符号拥感知它渠”
“数术空数字与公式”
男点点
余温书依旧男服“数字与公式数术描述表达否理解数术门语言”
男点点“数术客观存真理常用符号它独属语言”
余横舟“语言特性当它符号将它转化理解内容”
男点认余横舟法
“语言符号本具备任何含义通语言解语言内容通特殊逻辑逻辑数术称‘翻译函数’”
“作语言将世所理论用语言描述所数术用数字与公式描述”
“理论或者实际存依靠任何语言表达所认存客观数术数术用于研究客观创造语言”
“数术从始至终门语言它通‘翻译函数’世界存提它表含义”
男仍凝眉苦思从背传啪啪鼓掌声
女声传
“存真理数术陈锦游怎连简单问题明”
余横舟顺声音源望
名女
她鸦青色长穿青碧色襦裙腰缠桃红色丝带
她眉柳叶眼含晨星红唇点态高华
余横舟
日从杏林居便撞她
“叫谢春深记”
谢春深与余横舟视
“撞”
谢春深“什唯独点女胸狭隘”
余横舟愣随即“日冲撞姑娘实属失姑娘莫见怪”
“理她做什”男陈锦游走把拉住余横舟便走
“女脑问题劝千万别跟她沾关系跟走才漏洞找非把问题给清”
余横舟此刻陈锦游拉住己丝毫动弹奈跟脚步离
鸦青色长女她亦丝毫追法站原动动色几分讥讽
“关于数术客观存创造问题老学究经吵几百年求学部新求部学居妄把问题拎清”
她眉眼藏几分倨傲与屑与俱傲
罗敷曾傲毁兆她她傲却使她路高歌猛进她年轻辈凤毛麟角存
“秋深”
她忽“桃花该”
若余横舟定问她桃花分明春深分绽放她明知今正值秋深又场匪夷所思雪何样合常理话
谢春深场景唇角勾轻轻吐两字
“蠢货”
知己经谢春深定义蠢货余横舟此刻正经谢春深定义蠢货陈锦游带处荒烟界
杂草丛草坐便同埋秋野草
陈锦游理理衣冠拂杂草盯余横舟眼睛认真问“问哪班怎见”
余横舟坦言“求学部十班”
陈锦游凝眉“余温书”
“知”
“十岁进求学部整岳麓书院知”
陈锦游“余温书字横舟年十”
“叫陈锦游虚长岁求部班”
陈锦游拉余横舟圈啧啧称奇“早听听书院带童养媳……”
“什童养媳”余横舟打断陈锦游话
“姓黄丫啊笨蛋包藏祸笨蛋”
余横舟满黑线“黄铃与偶遇”
“知”陈锦游挤挤眼露意味深长笑容
余横舟懒再辩驳
“怎十岁求学部按理应该求部才听跟辩论像傻应该连书山第考考”
余横舟“登书山”
陈锦游恍“难怪半年登书山应该步入知境吧”
“或许”余横舟知什半年登书山总充满隐隐安
“问题”陈锦游拍拍肩膀“寒暄结束继续”
红日高悬秋蝉阵阵
半高杂草堆两年纪相仿正几百年答案问题停争论
