何剪烛随意石凳坐给罗敷倒杯茶氤氲雾升隔雾望何剪烛便云端花态高华
罗敷双接茶杯感受杯内传阵阵茶香情平复许
“何院长昨班十岁少年”
何剪烛闻弦歌知雅意“意思学海”
罗敷郑重点点
“何妨尽快安排登书山”何剪烛漫经“等事情虽罕见遇少应该经验才”
罗敷严肃摇摇“次样否则找您”
何剪烛波澜惊脸终于丝微澜“”
“陈医师体内境学海”
双正给己倒茶芊芊玉忽顿茶水从杯内溢流淌外
“其实难解决”何剪烛指指茶杯“杯容量倒水躯体登书山承受知境学海把体内部分学海剔除”
见罗敷言何剪烛轻微蹙蹙眉“愿意”
罗敷摇“从知境境困难深体登书山拥境学海才才境学海登书山千年独份”
何剪烛两指捏住茶杯缓缓递嘴边啜口“活才叫做才”
“相信定别办法所才找您”
“悬镜”何剪烛挑眉“打悬镜主意”
罗敷沉默于何剪烛便知默认
何剪烛轻轻叹口“罗敷明知悬镜遗留至今唯件先圣器世界仅存希望”
“何院长”罗敷认真盯何剪烛“希望从寄托件死物”
“觉学代替圣器成希望”
“觉效仿释葭古圣”
“造圣”
何剪烛连串反问直击罗敷内
“罗敷将此事于简单”何剪烛摇摇“悬镜关系安危取”
“”何剪烛话锋转“利用圣器再辅其段达同样效果”
罗敷眼睛亮
“圣器约数件”
“知”何剪烛将茶杯放回石桌“”
“所必须体足够价值才打动”
何剪烛色常她并跟罗敷明圣器若达先圣器效果需巅峰期明境强者祭引先灌输将圣器提升伪先程度
种法成功率百存因此古往今并成功先例
罗敷却知其曲折满何剪烛允诺满意足离她眼即使先圣器她学途重
余温书并知己于此刻始经进入何剪烛视线从片深蓝梦境醒经星斗满
双撑己从病榻坐己此刻正处于处陌空飘散药香吸入环顾周几分茫
“哪儿”
余温书病榻坐榻工整摆放靴
双靴走僻静村庄走书院走山河最校场走十圈终于寿终正寝
余温书奈双经缺口靴“再穿段吧”
掀门帘轻轻走进余温书望正黄铃
“醒呀”黄铃高兴终于放脚双鹿皮做厚底长靴踏木板噔噔声音
“哪儿”余温书问
“书院杏林居”
“杏林居”
“嗯书院医师住照顾陈医师辛劳度虚脱休息几”
“挺聪明怎候犯傻”黄铃叉腰带几分恨铁成钢味
“罗老师让跑圈又让跑久差非把己给跑倒”
余温书沉默片刻问“怎”
“罗老师把背”
“她”
“难成瘦样像背动吗”
余温书摇摇随即问“怎”
“听晕倒”
“关”黄铃柳眉倒竖“怎样才把己给蠢死居死运太”
两似乎又回当初争论休候十岁少年岁女娃数落法嘴许外滑稽却两难默契
“谢谢”余温书认真
“认真语真像班教”黄铃搓搓“班教样质话从嘴倒让鸡皮疙瘩”
“师父教‘谢谢’礼貌付诸善意吝于善意”
“哼”黄铃轻哼声却反驳似乎认余温书法
“陈医师呢”
“别学顾呢受伤”
“改日再谢”余温书站才刚刚醒转又日未曾进食实因此站摇摇晃晃
挣扎儿己实走门于认命又坐回肚恰逢其“咕噜噜”叫
黄铃意笑她笑声跟她名字样同串铃清脆又动声音
“知饿带什”
黄铃从怀取布包缓缓打金黄犹冒热饼余温书眼
“给吃又硬又冷干粮书院膳食居新鲜炉肉馅烤饼”
“喏给”
余温书接烤饼口又口往嘴塞饼刚顿饭饭量知黄铃观察仔细机缘巧合
吃完饼黄铃又给余温书递杯温水
“事情吧怪罗老师己太蠢把己给跑倒”黄铃苦口婆劝“知她班呆年记恨她什处”
余温书轻轻摇摇
黄铃顿将水杯从余温书夺“怎件事记仇成怎原……”
“从记恨罗老师”余温书奈解释“当跑圈候与己怄成分更”
“什”黄铃贴余温书额“烧吧跟己怄什”
余温书将黄铃从己额拨却解释什
啊什跟己怄呢
己岳麓书院第睡懒觉书院学习登书山己初衷从把书院当成安乐窝
即使跋涉累应该样放纵己因达进入书院目标所松懈进入书院第步切始所怨己太放松种安逸态与瞧所谓才又什同呢
余温书脱靴又病榻躺
“怎又躺”
“休息明才课”
余温书阖眼脑海却断反思己错误
错该进入书院便始放松余温书静静“难离故乡太久经边活习惯同化”
余温书见给己订目标将目标拆解成达其目标便庆祝或其借口让己放松
部分某次达成目标放松尝放松快乐于每次放松隔越越短放松越越长久久部分虽记己目标却失进锐与动
另部分控极每次放松总回归本忘初种放松便够化进助
极少数从尾曾放松刻朝目标进
此此刻余温书员定决果成另部分成极少数
从世界端走因此知知秘辛世界留少所变少迫及待登书山迫及待提升己境界
匹狼活绵羊群十年给己披层羊皮
匹离群狼背叛狼群
此刻知由于学海经进入境岳麓书院老师解决问题登书山于言十死
又进入梦乡犹作与书山学海相关梦梦片荡荡横际涯深蓝色海座巍屹立与比高厚重山梦泛舟海持杖登山肩挑日月披星光
