“成思成思何抚琴样般”
悠闲做位琴师游走于各国遍美景美
年故打听消息才知边位少年陪行走山川
……
“成思成思错别理照做”少年眨巴眼睛见听才番话仍未所动又嬉笑“成思成思笑笑”
少年乖顺样轻轻叹口奈“罢老板串冰糖葫芦”从锦囊拿银钱递给老板云淡轻瞥少年眼目光所致处尽宠溺
“快拿”
少年敢快从老板接红亮冰糖葫芦转像孩似甜甜笑
……
从便姿聪颖又精通音律拜当朝太傅师书香世家公
十岁皇旨封少傳伴太侧陪读
谓调雨顺活从容姿意恩师常常教导负皇命督促太鞠躬尽瘁死等等类话每总轻微皱眉略表奈
……
（故事′?`表情代送给体实敢传网）
（又故事本书灵光又打草稿太和少傅（皇和太傅）故事刚刚先定书名《夜桥月》定书主公位俩位丞相和将军正确丞相和将军才第主角皇和太傅算配角吧）
（透剧皇和太傅结局悲沙哑声音藏己直压抑敢话真实法俩番话皇颤抖松紧紧握“走吧放由”
嘴唇蠕动口什却终做罢弯腰拱揖行君臣礼“微臣告退”
迈步踏门外正打算合门听皇句“从此空海阔便罢朕再困固……”合门顿顿抬敛半垂眸深深站殿儿眼随轻轻关殿门
位年轻帝皇案台紧闭殿门坐整整夜将亮滴泪从脸颊滑落滴溅画纸
“知从未爱从未……明”
从此位公退隐朝堂云游；从此位帝皇相思成疾未笑颜）
（午夜梦回皇常常成思候每次见总行礼唤“太殿”总“成思成思”唤成思哪皇倚床望诺宫殿空凉剩
“成思再抚曲吧”口嘴尽苦涩）
（初次遇少年觉孩眉眼像极某像谁哪记清少年路跟少年便跟熟少年便“成思成思”唤年般唤己）
