“晚····晚”
“怎”云晚转直直望司卫城
”今年少岁呀“见云晚太反应倒扭扭捏捏
云晚又把转仰望”概十吧”
“经久陪日”又接
“什····愿意话算”
沉默司卫城快放弃候口
”母亲候走父亲十岁年娶继母两孩“
似乎什轻笑声
”必·····因打扰家“
阳光打脸平添几分寂寞司卫城酸
”陪啊”
似乎掩饰什急忙补充
“朋友吗”
“”
转入目便兴高采烈容
觉似乎样···错
体育课课便别拖走云晚才原主班长
奈何告别司卫城转教师办公室
“报告”
老师抬云晚脸和蔼让
”晚啊今找主司卫城事“
”觉怎样”
云晚迟疑“和相处今···
”优秀热“
”觉错'
老师听叫先回
云晚直接回教室旁边座位却空空
节习云晚却知什慌
“系统“
“【】‘
“男主什”
“【您马知】”
“【男主感55.】”
“【宿主加油】”
001像死机般论云晚怎叫再回应
整整节课云晚陷焦虑倒信司卫城
·····于失复慌张罢
苦苦熬课
正准备找却听见桌什
“欸知吗新转学像学校门口车撞吗”
”听伤轻“
云晚听马绕
”司卫城···“
愣支支吾吾”像····“
云晚及夺门
脑剩念
等-----
谁知系统观察
”主唤醒计划正式启动“------
云晚感阵眼黑
双腿软直直跪再支撑
”转移世界----“
与此同*
”病停止呼吸暂休克“
”病脏停止跳动“
”病脑死亡---“
病房片混乱许谁知
本属于世界亦或者世界属于
