课铃响卡门和卡梅利走廊激烈争论直X先走两才觉两赶紧跑回教室X先询问争论什卡门犹豫给X先解释卡门认平行宇宙原先世界外星并存卡梅利同意外星靠近鹅座黑洞附近卡梅利摸裤兜石声嘀咕“塞勒斯告诉”
“既提黑洞…”X先沉思片刻嘴角露丝易察觉微笑继续“让表演预言魔法吧”完张纸条写点什从顶高高黑色魔法帽掏信封把纸条折塞进
听魔法两字学员兴奋“把纸变成钱吗?”知谁问句底传阵轻轻哄笑声
“拜托位数字魔法师!”X先摇摇把信封用磁石固定黑板右角
“让暂先忘信封请随意位数...”X先完等几秒指指卡门让卡门把数字告诉
“3333”卡门响亮回答
“呃抱歉老师表述完整位数4数字全部相同3相同”X先又让卡门换数
卡门眨眨眼“1120日”
“4数字1120谁告诉4数字组成最位数和最位数作特例计算允许0作位数首位”
底举双X先指指兔牙兔牙信站“最2110最0112”
X先点点“正确把最4位数减最4位数结果少哦差点忘教位数加减法关系”X先帅打响指家桌同计算器
X先黑板写1120边写边“按照法继续算算”
1120（2110-0112=1998）
1998（9981-1899=8082）
8082（8820-0288=8532）
8532（8532-2358=6174）
6174（7641-1467=6174）
写X先停表情点严肃问卡门“数字始循环再和确认1120数字己随意吧提沟通”卡门点点“随意取沟通”X先又问家“记始候放黑板右角信封吗信封放动”学员异口同声
“接见证奇迹刻”X先指指卡门“把信封打拿纸条把声读”卡门打信封纸条思议喊:“6174”
听数字底变阵闹哄哄
“黑板写数字吗”
“纸条字始写吗且家直动”
“难X先真预言术”
“老师老师再表演次吗”
X先臂虚压两示意家安静指指卡梅利“再数位数”卡梅利选择位数528
“家拿计算器用同样法算算”X先始黑板写
528（852-258=594）
594（954-459=495）
495（954-459=495）
写完转跟卡门:“把刚才纸条翻吧”
卡门翻用比刚才更惊讶声音喊:“495”
教室顿炸锅学员置信议论纷纷
X先意笑呵呵问家“奇学数字魔法”
“”所激动喊
“请家做件事每己随便位数或者位数用刚才法己算算”
学员噼噼啪啪始按计算器陆陆续续算结果始左右别答案兔牙兴奋站“知猜所位数最算495所位数算6174所老师提写两数管选什数预言总成立魔法秘密”
X先鼓鼓掌:“猜准确排除诸3334444类数把两数称黑洞数黑洞宇宙种奇异体靠近它东西旦吸进再跑位数样运算超7次掉进6174黑洞位数超4次掉进495黑洞两奇数字叫做卡布列克常数叫卡布列克印度数学家数字敏感趣数字性质”
学员恍悟又冒更疑问
“除位数和位数其样吗”
X先让家己尝试找答案学员又始噼噼啪啪按计算器隔儿卡门意宣布她“两位数09-81-63-27-45数循环”X先肯定卡门补充“像钢琴圆舞曲旋律断重复所叫卡布列克圆舞曲”其学员新X先最做总结位数黑洞3种圆舞曲；位数2黑洞和1种圆舞曲；位数黑洞1种圆舞曲；位数2黑洞位数2黑洞十位数3黑洞实际位数和位数才唯黑洞卡布列克常数
“什4956174两数字两数什特别吗”学员又提新问题
X先笑家语重长:“等学更数学魔法己证明问题今数学魔法0-9几数字和简简单单减法运算体数学奇和美妙”学员纷纷点
候兔牙突跳“哇学黑洞吸收术制造微型黑洞吸收部分魔法伤害”落汤鸡睁眼“黑洞吸收术吸收物理伤害”卡门意哼哼“老娘学两种黑洞束缚术制造微型黑洞困住敌段黑洞圆舞曲同困住敌较短最厉害”卡梅利摸摸抱怨“怎学”X先告诉别急每数字感应样且擅长数字几何图形敏感卡梅利才释怀点又吃“学”吃脸露酒窝“学黑洞封印术定几率封印住野外动物级别越低成功率越高喜欢什宠物告诉帮捕捉哦”众立马围住吃始嘴舌讨论什宠物最、最厉害
X先愉快宣布课告诉家回家候兔牙才跟其摸摸脖魔法珠闭眼睛拍默默念遍咒语“师法魔级超”影慢慢消散空
