下午，又到了高数课时间，因为洪非和余玖洛要下课后一起商量班里的事情，所以他俩坐在一起。
因为老师讲的太快了，所以余玖洛没跟上，于是，她叹了口气，无奈地只能跟着继续往后听。
旁边的洪非看了她一眼，知道她是没听懂，洪非虽然是文科出身，但数学基础挺好的，不过他还是举了手，因为他想让老师再给余玖洛讲一遍。
老师看到洪非举手了，就问他说道:“洪非，你有什么事？”
洪非说道:“老师，刚刚您讲的我没听懂，您能不能再讲一遍？讲慢一点。”
高数老师说道:“那好，我就讲慢一点。”
然后，高数老师就放慢了速度。
下课了，课间，洪非问余玖洛说道:“玖洛，你刚刚听懂了吗？”
余玖洛说道:“刚刚谢谢你啊，但他放慢了速度我还是听不懂，他讲的太死板了，很枯燥，一点趣味性都没有，而且我们本身就跟不上，再加上又这么枯燥，更听不进去了。”
洪非想了想，说道:“我有办法了。”
于是，洪非就走到了讲台前，跟高数老师说道:“蒋老师，您放慢速度后我还是听不懂，而且我是1班班长之一，有很多同学都跟我反应了说他们听不懂您讲课，说是您讲的有些死板，他们本身就跟不上，再加上您讲的又比较死板，他们就更听不进去了，我觉得您可以换一种上课方法。”
高数老师说道:“那我回去向其他老教师请教请教，下节课先按照我的讲课方式讲。”
洪非说道:“老师，我到有个办法，您可以弄一个趣味教学，我高中辅导班的数学老师就是弄了个趣味教学，结果我们辅导班成绩最差一个学生用半学期的时间分数都及了呢，就是您下一个辅助教学的软件，名字是XXXXX，您可以用这个软件随机点名叫同学回答问题或者上来做题，做对一道 1分，做错一道不扣分，然后这个软件上还有一些趣味的数学游戏，您可以让同学们边玩数学游戏您边讲我们边学，这样多有趣呀，同学们的兴趣就都来了，就能听进去了，而且用这种方式大家也学得快，而且，您要是同意的话，我可以组织我们专业数学比较好的同学也可以再请一些数学专业的同学帮忙把高数书上的重点概念和重点公式都编成顺口溜，这样就好记了，我估计大概能找10个人左右帮忙，这学期的重点概念和重点公式大概1个月可以编好。”
老师说道:“你那个什么软件有高数的内容吧？”
洪非说道:“有。”
老师说道:“我得跟我上级汇报一下，上面通过了才行。”
洪非说道:“嗯。”
然后，洪非就回到了座位上。
四天后
高数老师给洪非发了条QQ，说道:“我领导那边通过了，下节课开始用趣味教学方式给同学们上课，老师要请你帮个忙，麻烦你找10个同学帮你一起编一下这学期要学的高数课本上的重点公式和概念，编好了发给我。”
洪非给老师发消息道:“好。”
本章完。
(别误会了洪非暂时还不喜欢余玖洛)
(洪非是某一本大学市场营销专业学生。)
(余安久是某一本大学数学专业学生。)
(余玖洛是某一本大学市场营销专业学生。)
