蓝星h市所高课堂
课堂鸦雀声落针闻同学争先恐抢答老师提问老师表情严肃讲课同学认真聆听老师随意句幽默话语顿引同学哄笑
却老师幽默话锋所挑动名笑经
“谁干什哪”令引深思哲理问题从位少年口
种年龄段问样问题违和感
所少年快收获同桌诧异目光
尽管少年话声音并且同学笑声所覆盖
坐少年旁边留青春痘少女听清
毕竟少年同桌耳朵使
“梅士东怎”梅士东同桌听少年话禁疑惑她理解少年什样话
“梅士东叫梅士东吗”少年听同桌己称呼原本茫眼突始浮精光
“梅士东梅士东底谁”少年眼底挣扎情越越重
“呜痛”少年突蹲捂住疼痛欲裂脑袋动作吓坏周围同学
“老师梅士东怎啦”少年同学梅士东动作禁吓条赶忙向老师报告
“梅士东怎”老师充满焦急声音成少年昏迷所听最句话
记忆潮水般涌种突其庞信息量使即使昏迷少年体忍住抖抖
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“医学怎样”
“放吧幸运脑突超负荷运转并且短话旦长脑细胞量死亡话半辈即使直躺智受影响”
“严重吗”
“所学幸运”
“学什候醒”
“意外学应该左右醒毕竟伤微量脑细胞体新陈代谢话快醒”
“家呢质问怎管孩任凭孩量用脑知休息”
“哎家经离”
“真非常抱歉孩……”
叽叽喳喳讨论声吵醒接受记忆完毕少年
“呜哪”闻刺鼻消毒水味少年快答案
“医院”
“怎医院”揉揉胀脑少年梅士东突己所感解
“哦必己接受记忆候脑于体保护让己什事”梅士东稍微明确答案
“王老师”位把己送梅士东快脑海找张与庞相符合记忆
梅士东具体班主任――王老师
“老师院”老师惊讶眼梅士东缓缓用己记忆语和态度口
“……”王老师秒昏迷醒秒却活蹦乱跳梅士东显疑惑
“老师您放绝事信话让医带检查”梅士东打底管记忆位老师行致尊敬态度所梅士东连语带敬词
跟医做完系列检查并什异样报告
老师万分叮嘱和老师批准假期梅士东终于拖疲惫堪躯体离“销金窟”般医院打辆车便回己记忆“家”
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