“所叫做什“胡笙停路明安站住脚步装模作样活动腕儿“事先明啊像杨良强动话算女孩啊“
“听“胡笙理话转定定认真“接事情和夏疏影关听希望答应件事“
“……听再见“路明安眨眨眼睛假思索转走
““胡笙急急忙两步抓住路明安衣服“准走“
“喂喂衣服破快松“
“走走“
“敢走敢走……“
“哼“胡笙丢路明安衣服转路明安挡住离路“答应吗“
“先什事儿呗“路明安退步拉和胡笙距离胡笙样女孩感觉己应付“脑别答应件事儿虚啊“
“……“胡笙意思别目光沉默儿才接路明安话“希望和夏疏影保持距离“
“哈“路明安掏掏耳朵怀疑己听东西
“希望和夏疏影保持距离“胡笙又重复遍于路明安知己并听错
“喂喂……“敲额思绪混乱“让和家伙保持距离什鬼言啊底什立场啊明明维护她……难成绿茶机“
“才绿茶机“样猜测胡笙恼“分明警告伤害她给搞清件事情啊“
“搞清驴马嘴分明把往糊涂搞啊刚才句点儿污当“路明安摆摆“真和她保持距离和伤伤害她什必逻辑联系吗“
“难呼空她毒药成喂喂果种理由话觉太伤吗“
“啊才转转校诶用拳威胁午休候拉种种话换成其早觉己排挤啊“
“抱歉“于点胡笙倒坦表达己歉意“变成样理由“
“社交恐惧症词应该听吧“
“事儿和……“半句话口回半夏疏影各种表路明安经明烦躁抓抓己脑袋顶乱毛确认“意思夏疏影家伙社交恐惧症“
胡笙沉默点点确认猜测
“最始候她合群班同学基本试和她交流试图和她熟悉毕竟……漂亮女孩啊“
“论做什努她总副样怯懦畏缩像块怎捂热冰块儿“
“努回报再浓郁热情消减慢慢愿意与她交流越越少她像游离班级外孤分明存却从触碰“
“渐渐习惯样和她相处热闹热闹冷清属于她冷清她似乎更适应样氛围“
“状况像样啊“路明安打断胡笙讲述怀疑皱眉“态度哪像冷落她盯她儿班所口诛笔伐……她所掌宝吧“
“所改变因件事情“胡笙别视线眼眶隐约红润“造她孤立援“
“件事情才知觉直做分事情“她似乎并明件事情底什事情路明安便追问静静听“事情法重所做尽抚平她所受伤害……“
“所路明安“胡笙郑重叫名字“请和家样同夏疏影保持距离若即若离远让觉冷漠近让她感难样吗“
“……“路明安回答
又抓抓副恍模样“原样怪她明明坐几排旁边位置却突兀空……“
“离她最近她最陌“胡笙步目光灼灼望路明安“曾经历当初件事情曾感受情……即便样希望同样守护她“
“……“路明安沉默垂脑袋盯己脚尖
压抑氛围笼罩两步步逼窒息
良久路明安抬眸庄重和胡笙视“事先明本意并否定所做切总觉话吐快“
“觉妥吗“胡笙第次路明安认真表情“所宠她顺她意愿走维护容纳她隅样真吗“
“当初用久才变此体贴“路明安低声询问双眉微微蹙忧虑烦恼胡笙所读懂东西超越她年龄感悟堆砌成早沧桑
“高总结束高考总她总和分离却适应她变温柔她该何适应世界“
路明安语温和字行所描摹东西却冰冷刺骨夏疏影终将实梧桐高高年级十班所将迎未
实坚墙经由路明安口摆胡笙胡笙却丝毫动摇她仰和路明安视回应注视“取代她温柔待“
“谁“路明安甘示弱步步紧逼追问“什候直护她边直样吗“
“谁知吧连样存确定吧“路明安“让她克服社交恐惧症话所营造切镜花水月罢果真她话应该更努帮助她客服社交恐惧症吗“
“与其专门她制造维持短暂失乐园若予她双由行走世界腿“
“授鱼授渔理学该懂吧“
“谁够蹴路明安“胡笙摇默默退步拉和路明安距离“理懂理行通“
“考虑深远状况实未总“她温和笑嘴却让感觉悲伤话
“确实所所做切最场镜花水月结束幕布落把场镜花水月继续“
“果她场镜花水月感安果场镜花水月缓解她世界怯懦果她因场镜花水月愿意主动接触意愿场镜花水月意义“
“镜花水月镜花水月……镜花水月毛意义啊“回午分胡笙所话路明安觉脑阔痛
“整班严防死守教室和她拉近关系根本事情“苦恼敲太阳穴路明安紧跟夏疏影校门“今计试试她回家路做文章“
“奇怪啊按理胡笙应该放她回家才啊连第次和她见顾虑啊“
路明安感狐疑候辆私家车停夏疏影夏疏影熟练打车门坐进随车溜烟儿消失路明安视野
“知……“路明安苦笑摇放弃跟打算垂丧转走进回家巷
“路明安吗“走几步突从旁巷钻挡住路
“啊路明安叔找什事吗应该认识吧“路明安皱眉默默退两步拉和眼陌距离才谨慎言应
“错“陌却和意思确定份便扯嘴角狰狞笑
“辕夏禹剑“
