书指《学》、《庸》、《论语》、《孟》经指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》部别理解今读完书经屈指数书呆法奏效维本主义学派提倡创新教学
学习主动并非动由始改变
记年学年级候快升考试老师“同学努点再两月考选择所学校转第折点”家候父母经常叮嘱“孩努点将成绩游争取×××学录取儿学校县最”听父母叮嘱由主哽咽因成绩差每次考试刚刚及格比及格点实差科目及格父母含辛茹苦供读书护成长拿刚刚及格成绩该何样成绩己脸更别父母记像年级始学习成绩再给父母知父母觉成绩经始降向黄土背朝干活谁体此此刻酸今回内依旧惭愧比
假候算按分数录取让县最学校认够光热候情复杂念书辜负份恩情候李老师、何老师……依稀记同学呕沥血向待己孩样和蔼亲老师用泪和汗水深深刻段令刻骨铭旅程
学习强迫渴望
论老师学青年或年由始改变切将变截同学尊敬老师老师耐教导从达成共识街讲粗话少文艺青年蜂拥男性变宇昂女性变温文尔雅
“老师渴望学习您教吗”
“学期任务每班成绩平均达80分”
任务吗教学吗孩将成长教学吗本公式考试技巧死记硬背孩记住老师检查定记精紧张知所措味记文字公式复杂情味杂全怕怕情愉悦学习学“爱学习”老师“爱教学”师“志同合”
今经变凌乱堪立定针“”由始改变
强迫孩引导才正确针强迫性接受耍赖理解“书仅黄金诗和远”孩懂什理解孩意思比孩理解意思更容易阅历比孩丰富容易理解长者何曾青于蓝胜于蓝够耐等待刻
当今社存样象特别学长辈经同意报连串辅导班、兴趣班等等等等听消息懵知顿晴霹雳裸露惊恐表情又恢复平静仿佛意料连串科目层又层厚厚家庭作业经让伤透脑筋连周末玩玩游戏电视梦破碎
玩耍动物性部分物样仔细观察原孩童玩耍笑容信和灿烂高高叠作业和完课程赶紧记和写完作业让快点空余玩耍放松等把作业完成色晚叫饭桌精打采吃妈妈煮己爱吃菜刚刚写作业忘记玩耍……样日复日年复年长磨灭信摧毁真弥补长期处于压抑状态孩童更容易误入歧途父母爱应该渐行渐远需迷茫候指点迷津
听某老师家辅导班当疑惑老师辅导班课堂“留”尽管存争议未勉于明目张胆整程导演样假教师具教学资格学校旁家辅导班合情合理问题又课堂限或许讲够完全利用课余辅导温习收点工费合情合理底利益作祟呕沥血问题归根于
全世界规定周末假期用学习、工作放松刻忙碌直处于精紧绷状态周末放松放松爬爬山跑跑步亲近呼吸新鲜空观察鸟木花虫倾听鸟语闻闻花香和伙伴追逐打闹和父母玩亲游戏增添感情彼此诉疑惑各解何尝最结局偏偏认浪费浪费精物质满足即却误解交流正确打式假认孩快乐味物质满足长与交流物质舍弃感情感情剩物质样变成“机器”世界
口合则演员——鹰
华5000年文化博精深学用像演员因利益择段毁掉代犯佛法讲“贪、嗔、痴”毒“痴”颠倒妄取诸邪行
佛法养引戒——鹰
感谢各位读者耐阅读
