候知用“雨”掩饰己泪水
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“李思别走吗”
“其实……”
话完扭跑
告诉其实完——“其实学校学知提转走”
并分离怕突其直瞒
“侥幸啊……总感觉直样挺结果爸爸突告诉工作调动次经留够长”
许比其十几年次停留太久
——
于样长久建立关系突失
——接受
拒绝回复消息
即使每年给新年祝福歉即使反思己依做
嘲候倒像弱女
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“云玉快醒醒”
突感受从内外适久己“哇”吐旁边黄月姐姐赤*luo体整理己衣物嗯……像刚刚己吐她啊“抱歉抱歉意”
“啊……关系己整理吧”
原己避免己晕潜水艇吗
拍拍己经沙滩沙并种细腻旅游目沙肉眼见规则像矿石分解成
再拍拍己脸等像清醒语轻松“继续走吧”回应什正常朝刚刚视线死角黄月死死盯位
“……”
吧
且状态
撑住己双腿平冷静班长经见她慌旁边缩成团同抖候更胆怯假装深呼吸用摸摸己光滑脖克制住己向抽离双脚向向
“——”
意识像攻击见眼什瘫
刚刚梦曾经朋友李思
“A……Alice”
法唤醒甚至敢触碰
定认脆弱样躺毫机沙滩眼睛半张脸肉啃半始腐烂或肿胀侧脸
“班长……”听见己声音
反倒黄月姐姐经像迅速镇定她红眼睛回问“确认……确认救活吗”
班长幻“将所带回”吧当经她和罗经见证吴炳逝……“办法”记己黑暗轻轻安慰她知候她眼样红难象哪种情况给带冲击更
或许知其同学命迅速消逝片异世界吧
“机请让埋葬吧……”
用送岸布料和塑料包裹防止受伤点点搬运走边碎沙石效工具和充足体浅浅作坑最忙再次黑
微微隆知疲惫抱哭连缠东西解
——和黄月姐姐同
候黄月姐姐像注意什——注意久同什声音赶忙跑确认跑近处微微颤才知活状态实算“走吗”她问同
比卫比尸体命流逝更让法接受
——和黄月姐姐其
“……”像艰难声连声变困难吗再犹豫直接把拖背意外轻巧呢向林走
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“陈肖宇同学”
“抱歉走”
“女同学走啊……”
此剩和黄月姐姐同因体舒服安排图书馆房休息连丝关于息感受
“故意最老同学吧——虽学年班级单位进行学习活动候够正进行同学关系吧”
急“——”
黄月姐姐拦住“所选择吗呆叫做‘移动图书馆’”
“于更相信己选择比更相信文字记载比冒险更希望己给足环境班级和同学经式认活需首先保持”
保持羁绊——纠结于班级和同学纠结于际和记忆
“走吧黄月姐姐和聊”情绪失控
像觉己经经太正常
离哪离并讨厌学习和阅读讨厌图书馆种氛围让非常厌恶
叫做陈肖宇男营造氛围
“陈同学”黄月班长仍坚持叫同学“留此本营重新团结同学性吗”
“抱歉并学公寓或者温泉度假够——够足够”
根本脱口或者早思考等回答句
理智够接受并合群并接受团体活动并团体意识
什难受呢
“黄月姐姐走吧”
再次催促
陈肖宇像送客样躬抬臂
黄月姐姐像甘碰掉本书架插图书捡并回再见走木制“房车”——“图书馆”
几步听见关门声
候依旧回——和黄月姐姐突意识黄月姐姐像哭抽泣她突向跑——
向意终点意选择——泄般向跑追
候空飞舞纸条刚刚撕碎细软纸条
同学花名册
她撕、跑
像跑命运
纸条纸片纸屑追
【作者记】李云玉视角其实篇早躺草稿直改点厉害图书馆章节分组又残忍拆散（ry
