“吗”学校保安室传苍老且熟悉声音
“院长”止听熟悉声音十分激动透保安室玻璃正次止此行重目弘霞孤儿院院长李文华
担任弘毅学门房爷
止急忙打保安室门握住李文华“院长……事”
等止完话宋书快步走李文华双带丝颤抖从皮夹拿张承良和悦卿合照问“爷见俩孩吗”
声音带许哭腔其包含数期望
终于次实辜负位老实父亲
李文华从宋书接照片单扶扶眼眶老花眼镜“承良和悦卿”
宋书激动“爷知哪安全吗”
李文华将照片递给宋书“哪清应该安全”
“刚刚吃怪物冲进学校候把学校铁门拉留门房处门锁死怪物从外打”李文华回忆
止和宋书视眼李文华将门房处门锁死俩刚刚甚至更丧尸背水战
“回学校情况仅外孩变成吃怪物”李文华回刚刚禁怕“今周末学校百寄宿和几老师班级老师组织同学锁门窗待教室承良和悦卿跟傅喻老师几怪物迫奈分容易才回门房处打电话报警什用……”
完李文华指指桌监控台教室两老师带十几学目算稳定
宋书又监控所教室承良和悦卿影
终于属于篮球馆监控找承良和悦卿状况比其班级老师学并带队傅喻老师肩膀满鲜血伤口哪怕隔屏幕觉触目惊旁边学足措知该做什
“傅老师受伤”止眯眼睛屏幕问
“刚刚分候保护学怪物扑向肩膀啃口”李文华解释“成功带孩逃掉”
“什候事”止忽紧张丧尸造成伤口具感染性街候感染再尸化速度般分钟果真事样傅老师旦尸变学性命保
“概十分钟事”李文华感觉事情劲赶紧回答
宋书忽“兄弟观察感染咬致死”
“傅老师像致死感染者快感染”止接
命谁知傅喻什候变成丧尸
“听意思旦咬变成种怪物”李文华紧张
“概吧目确定性”止外游荡丧尸“确定咬死亡分钟内变成丧尸”
“兄弟找承良悦卿拖越久越危险”宋书拿钢棍止
“确实此”止监控傅喻越越虚弱“走陪走趟把承良和悦卿带回”
“兄弟……太麻烦”宋书汉明显意思“虽麻烦陪……”
“别墨迹宋哥份量份把承良悦卿安全带回机”止笑
“行兄弟恩言谢用尽管”宋书承诺
“”李文华坚定“部队退伍老兵单论格斗俩定呢”
“院长待吧把门锁监控情况随通知”止扬扬讲机
给李文华反驳机止和宋书进入校区
弘毅学愧全市最学路两旁灌木和香樟哪怕秋依旧绿油油十分茂密钢铁市给学添加份机更像育
给丧尸提供隐蔽环境及给止提供视野障碍
路倒惊险快止和宋书教学楼
教学楼行字特别醒目士弘毅任重远《论语·泰伯章》曾句话意思作士君必须宽广、坚韧品质因己责任重路遥远
“真希望校训学够坚持军队反应切恢复往常吧”宋书感叹
止摇摇军队丧尸具压倒性优势仅仅第波灾难具雷诺兹所黑铁纪日越越难熬吧
“滋…滋听见吗”止腰讲机响李文华声音
“听见院长什情况”止从腰拿讲机按住通话键
“篮球馆正门周挂锁篮球馆紧靠教学楼从教学楼西侧篮球馆门入口进入”李文华将监控情况传答给止
“知情况再联系”止将讲机挂回腰并消息教学楼种算宽广知什候从窗口蹦丧尸朝己咬口
平觉书香浓厚教学长廊此刻却充满危险息
