“此今课业讲授始进入问答谁问题举”劲问
举观望毕竟新环境事所畏惧
第点“夫经验结果必吗例知识积累或灵积累”
劲今所学果回答几问题话脸
“经验结果定必正专业知识向其实具备才正日常使用器具所器具所解与研究同样吃粮食粮食所研究启辅助符文
至于灵积累必种式叫联符次灵积累足够情况接连启两符文其知识积累求极成功成功惊梦言积累够灵够所联符求知识积累灵续快速赶再知识积累本慢于灵积累特别等待符文满凝结顽石更困难续再教导吧”
第问“夫器具与、唤灵、辅助哪强器具似乎比辅助强”
“嗯初言灵师候困惑特别器具与辅助首先告诉绝强符文
符文受限制所知符文受使用者使用灵少驱使同程度与范围灵果使用本灵难使用强符文像言王级别言灵师动则掌控巨量灵即便言者拥逆符文使用又什用呢
其次符文相克象除行相克唤物本克制例唤灵老鼠与象两者本行属性使用者赋予行属性则次相克；象畏惧老鼠则另外次相克实际情况肯定简单比较言灵师己
最废物使用者废物符文程度言将打败言者需使用高深符文即便根普通木棒击败唤灵言者因经历真正实战具体等学知”
第问“夫唤灵唤鸟兽、唤精灵、唤区别论量作用即便同级别符文器具样区别吗”
“问题问”劲顿叫显所解学此解释“先解释唤灵区别即便同级别鸟兽、精灵、物唤灵其差距最明显当属其蕴含量载体少及灵少智慧
鸟兽知全凭本及言灵师驱使；精灵调动量其智慧成分；物则从拉取其部分精映射若原物经世则召唤其部分灵涉及更深知识感兴趣问唤灵班学概启符文见其涉及灵问题
器具法器具定程度与唤灵样唤带灵或者智慧器具等精修定程度才探究”
劲见家解释东西唤进见差安排“此今答问此结束几老学与领班内言灵师制袍及份牌家份牌务必保存作份代表若遗失恐错”
所谓份牌像份证记录历其实于层员用于高层权贵言显适用拥份牌行外总少麻烦特别记录言灵师等级言灵师制袍破损或遗失拿份牌言官补领
于陆路言言灵师制袍更用毕竟外办事见露份牌吧靠棉袍靠衣装马靠鞍
陆路班内等候老学领份牌和制袍始分
份牌写“陆路_言灵师言者_扬州杭市建安县龙潭乡”显具备什职业类或者拥什符文等信息
此今授课此止明日课程像今样幅讲述知识更学己学习至于部分学家或私咨询夫其勾当陆路管
作金指所者怎滴应该先成富家翁江湖闯偌名声什“支穿云箭千军万马相见”跟群弟啧啧啧武侠梦美冒泡
午学校蹭午饭家换言灵师制袍扎堆青袍熙熙攘攘陆路家区别特别老学用同腰带镶金戴玉素布缠腰当像样袍披绳扣系完事
希望买腰带再配什佩饰翩翩贵公什和点关系
