陆路茫周围群周围交接耳声讨论
周围许少年经林志旁边站或或沮丧
林志似乎陆路经从圣碑世界离且色走“路怎启符文关系再准备准备次再”
陆路摇摇缓爬“林夫启符文感觉”
“哈哈啊辜负童名先等其候介绍认识学夫圣碑惊梦言等言兵送”林志拍拍肩膀表示赞赏朝位置走陆路跟
陆路站定低听周围讨论眼震惊原己失记忆周围少年
“记当打造剑器纸条写铸剑未成识剑足哎知次启符文”
“算直接雨望需更换娘亲嘞唉估计成言灵师”
“【锄】符文什用【】符文……”
“炫耀吗”
“拥符文吗当每重啦”
“滚”
……
陆路喃喃“原才金指MMP原才金指啊”
记圣碑世界东西意味针性积累知识且更法甚至探究言灵师秘密继研究言灵与科技结合扬光
“路事吧什金指”同村陆豪轻推陆路问龙潭乡姓陆辈按照周文王姬昌《周易》“行健君强息；势坤君厚德载物”句排辈份十代轮
“哦哦事豪符文什啊”陆路扭反问陆豪
“嘿嘿【牛】哦”陆豪笑嘴咧花
“居唤灵【牛】啊厉害厉害”陆路惊讶初始阶段唤灵种驱使动物类更厉害当普遍情况唤兔叽或者碰陆路种炮法比
“恭喜恭喜啊惜启符文……草木情欠佳……哎”另外龙潭乡陆涛感慨当言灵师林志再送回乡村
“涛放弃回学习积累知识定”陆路安慰敢表露记圣碑世界任何点讯息唯恐当做异类抓切片研究挑衅言灵师团体利益呢
“唉希望吧候望两位帮助路夫符文什呢”陆涛陆路乡年代夫陆豪和陆涛代夫
“【炮】器符文威”陆路摇摇解释
“哦哦路候交流什相互学习”陆豪旁隐隐股傲诞陆路童名从压代灵符文压陆路终于回态变语和称谓变
“嗯”陆路和纠结种问题两世年龄差距重点重点怀格局同知己志向己目标又岂卡壳
所从圣碑世界家圣碑营领己字条
陆路仔细字条别重新抄写纸张、笔迹样内容内容果写东西涉及圣碑世界内私密或左右言它势必篡改或遗漏
“请启符文学往两步”言将卫众
陆路与另外向走两步十取言灵师份比例并候连
“言灵师肩负守卫族、保护家园责任论启符文否具备战斗量经增幅国家扶持进入学希望断精进
未成言灵师切莫灰惊梦言必拿己己所应该相信回努学习与积累成言灵师员位学校长迁辞负责学入籍与毕业安排谨记国家刻需”卫介绍位青袍金边老正位言师
迁辞两步卫边“老夫迁辞叫夫国家扶持仅仅包括学习饮食住宿等所定努学习忘报效国家”
“嗯此先离待两日再”卫朝迁辞句转离向广场边知什候辆马车走
“恭送卫”迁辞带众言灵师鞠躬陆路感觉俗礼真烦断见礼鞠躬做家礼貌尊礼封建期又顶帽
迁辞带领行沿街边马路向旁边走圣碑周围繁华更各家必争学县教育核离太远
离林志向迁辞介绍陆路两虽属于同部门林志毕竟言官且与同级别言灵师迁辞表示特别照顾让陆豪内积怨比什
