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想要验证很简单
这个时候汤裘随手拿起件东西示意这作品也我亲手雕刻而且也没有给人物开如果信防试验下胡乱开果究竟什么情况觉得怎样？
好
略微犹豫就直接答应下
叶川去只见汤裘拿东西那尊大肚子嘴巴张开哈哈大笑憨态可掬弥勒很有喜感
过这尊与其它作品样并没有开
拿起也有些为难汤老师应该知我专业国画会雕刻呀我怕拿刻刀乱刻就算毁也糟蹋心血
没事用刀拿笔画吧
汤裘递支小笔笔尖细细鼠须毛又尖又硬他随手蘸以毫尖染些殷红朱砂就形成支画笔
这个好
画笔手腰杆挺浑身上下自散发出股与众同气势起他就好久经战场老将枪手千军易辟
提笔也犯职业病仔细端详同时口中说管绘画还雕塑其中人物睛无疑最难掌握
绘画人物还好只要正统肖画都可以扬长避短刻意描绘神但雕塑却同雕塑人物到底传传神很大程度上取决于神塑造
侃侃而谈画龙点睛之说没有半点夸张之意要件人物作品哪怕形态、衣理、躯体都栩栩如生细节处理到位但睛没刻好歪斜这件东西就毁大半番心血付诸东流
所以说给雕开点睛确实能乱须再三小心
提笔凝视用心观摩弥勒沉吟于公元前六世纪诞生于古印度直到东汉年间才传入中国腹地同时代都有同时代特征
汤老师这尊起应该明代风格
评点明代汉传与藏地风格融合起造型比较多样化所以整体塑形就比较夸张些突出弥勒大肚能容特点
夸张造型神肯定能严肃
沉思般说但凡严肃主题睛向秉承二分开、八分闭原则其意二分观外八分观内；二分观世间八分观自这二八原则使得睛似闭非闭似张非张神微睁充满慈祥、宁静、祥和之感
但这尊弥勒大笑布袋和尚肯定能依照二八原则
分析之胸有成竹笑大肚神肯定要圆润些炯炯有神才配得上它造型增加喜庆感
说话之间也再迟疑直接提笔睛位置轻轻点他手法娴熟犹如蜻蜓点水飞快点两下立刻收功
瞬间就多对睛殷红润亮双
怎样错吧？
微笑顺手把搁桌面上再顺势退开几步就算他觉得应该出现什么状况但出于安全起见还要小心为上
他仔细观察过会儿安无恙纹丝动
适时也知应该高兴呢还要失望反正他微微叹轻声汤老师
要急还差步
叶川旁边提醒忘记那个学生最干啥？
对朱砂
这才反应过朱砂引气吧难画符都爱用朱砂谢谢
却这时叶川抓把粉屑顿顿才撒向空中细细木屑空中飞舞散开好灰尘似纷纷洒洒扑向桌面上
奇异状况就出现众人前
惊骇到洒落下粉屑快要覆盖之时赫遇到股无形力量阻拦被挡半空中形成个透明弧度
情形就好半空中有个透明罩子把粉屑拦外头这幕让吃惊但接下让他更惊骇场景也随之发生
砰
粉屑纷纷覆盖下无形罩子似乎受到某种力量挤压慢慢地收缩透明空隙越越小越越窄最终慢慢消失
霎时粉屑落上咔嚓声好爆竹脆响整个直接从内部爆裂块块残片炸开弹到四处撒地
啊
离开状况自让人骇尖叫
高亢声波钻入大家耳膜犹如魔音贯脑
叶川本能地捂住耳朵回头去顿时呆呆只见这时帮学生知什么时候已经悄返回大堂恰巧见炸裂诡异情形
如果说通过视频影观大家还会怀疑其中真实性那么亲所见自打消他们疑虑对他们三观也造成毁灭性打击
作为当事人更瞠目结舌胸口起伏定心境难以平复
相比之下汤裘却皱起眉头冷着脸们走么怎么回？
啊
帮学生吓退几步嗫嚅敢回应
半晌之萧萌才细声细语我们直没出所以担心有什么变故就回
唔唔唔
帮学生连忙点头过脸上却惊魂未定神色他们该恐怕回去之今天晚上肯定睡着觉早知如学高阳留外面好
们还算有心汤裘闻声脸色稍霁开口该也可以走？
